第六周反思

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春天》教学反思

。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后,他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解,所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些,他们有自己的发现,更乐于自己去创造。

所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图,条理性更强,有效地吸引了幼儿学习的注意力,更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料,提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录,把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录

柳树姑娘教学反思

教师以歌曲《柳树姑娘》来导入,请小朋友欣赏图片:柳树姑娘:柳树姑娘的“头发”是什么样子的呢?引导幼儿边回答边用动作来做一做。教师边念儿歌边用手表现:柳树姑娘,辫子长长,弯弯腰来点点头。请幼儿跟老师边念儿歌边做书空练习。在幼儿绘画时鼓励他们边念儿歌边绘画,并用两种(深、浅)绿色来表现不同的柳条。

从幼儿的绘画结果来看;大多幼儿能用两种绿色来表现不同的柳条,但画的较少,我想可以用“柳树姑娘喜欢头发多多的”等语言提示来鼓励幼儿把画面画满。

虽然幼儿平时见过柳树,在幼儿园里老师带幼儿在散步时也请幼儿观察过,在绘画之前老师也示范了柳叶的画法,但是幼儿在表现柳叶时还是有点模糊。所以我想老师可以准备一些柳条,让幼儿和柳叶可以有个进距离的接触,这样,幼儿在画柳叶时或许就会得心应手了

今天的活动中,我设计组织了《水果谜语》的教育活动,因为平日里总发觉猜谜面是很有趣的事情,孩子们会很感兴趣,因此结合我们本月的主题活动,我安排了这样一次猜谜的活动。幼教0家教-旭0谷-儿0童教育

本次活动丰富了孩子的知识,初步知道了什么叫谜语,大致有一些了解。活动带给我的体会就是活动的内容还可以在丰富一些,选取与幼儿生活经验有关的水果,便于幼儿猜出。教师在选取谜面时,一点是要通俗易懂的语言和简单的语言,不能

食品袋上的秘密

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