课堂因想象而精彩

课 堂 因 想 象 而 精 彩

——《如果人类也有尾巴》教学案例

阳朔县阳朔镇第二中学 廖继妹

教材分析:

本文是一篇科技小品,也属于科幻小品,不过是更加的讲究文艺的笔法,行文中运用大胆的想象、合理的推导,层层展开,把“如果人类也有尾巴”的设想,写得很有趣味,同时让人觉得作者说的很有道理。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙,同时更是展开本文的翅膀。学习本文的目的主要是开启并且培养学生的想象力。 学情分析:

初一年级的学生活泼、好奇,而且对于动物也相当的喜爱,对于“尾巴”的样子及其作用也比较了解。这篇文章作者对于“人类尾巴的想象”都是基于动物,来于动物。因此,学生比较容易理解课文内容,在理解课文的基础上激发他们的想象,进而培养他们的想象力,应当比较容易。

设想思路:

《如果人类也有尾巴》是一篇令人感兴趣的科技小品,它的显著特点是:设想大胆新奇、引人入胜;想象合理有据,富有逻辑。教学本文,目的在于培养和发展学生的想象力,启发引导学生敢于打破常规思维,大胆设想,培养学生创造生活的兴趣和信心。教学中我分“课堂导入,插上想象的翅膀——合作探究,丰满想象的翅膀——各抒己见,展开想象的翅膀——奇思妙想,放飞想象的翅膀”四个步骤入手了设计教学环节,探究文本。

教学目标:

1、知识与技能目标:了解科幻作品的写作内容和艺术特色,了解想象的基本要求,培养学生的想象力。

2、过程与方法目标:一合作探究为主,使学生大胆参与,学会想象。

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