高中英语新课标学习心得


期参加了市统一组织的为期近两天的高中英语新课标的培训,深感获益匪浅,眼界也开阔了不少,现将个人的感想与心得从以下几个方面简单地述说如下:


一、 模块学习法
高中英语新课标将教材按知识划块的方法编写,高中阶段共十一个模块,组成英语的各项能力要求。这种编排体系体现了划整为零的思想,同时也更便于操作,有利于分步学习,同时还提供了一种选择,可以让学生在学习的过程中,步步为营,稳打


稳扎地逐步学好英语。无形中,也可以降低学习的难度,增加他们学习的兴趣。
二、 词汇量大
新课标的一个显著特点,就是词汇量大,生词特别多。这当然是时代和社会发展的需要,也更有利于培养高素质的人才。然而同时也给学生带来了很大的压力,其心理负担也大。众所周知,农村中学的孩子在幼儿园、小学里几乎没有英语基础,这么大的词汇量对他们来说,绝对是很头疼的事。但压力终归是压力,英语还是必须要学好的:高考需要它,未来的交际与发展也需要它。这就要求师生在平时的教学过程中,要注重词汇的积累,要分散、要重复,经过多次、重复性的学习,可适当地减少学生的心理负担和压力,而且还可以强化学习的效果。
三、 取舍适当
高中英语新课标的精神要求,英语教师在教学过程中,要因时因地制宜,根据学生和教学的具体的现状和情况,合理的、适当地对教材进行取舍,有针对性地选择使用材料,这样才能更好地实现和达到教学目标,从而更加深刻地领悟新课标的精神。另外,这种做法还应该进一步深化,就是在同一篇课文之内,也应该有所取舍和侧重,重讲精讲某些段落,或者是句子句法结构,适当放弃某些段落和结构。这样,不仅更有目的性,还可以更加明显地突出重点和难点。
四、 灵活多变的教法
新课标要求高中英语课程的教授,在方法上要灵活多变,不落俗套,不封建保守。同时要相时而动,以动制变,以动为活,以活变通,以通变达,最终完成英语课程的教与学,从而实现预期的目标。这就要求,英语教师必须不断学习,不断地更新个人的知识体系,要时刻做好学习和接受新知识的心理准备。这所有的一切,都应当以清醒和善思的头脑为前提。
五、 教师

的自身素质
新课标要求,高中英语教师一定要注重自身素质的提高,要具有过硬的业务知识,要精通业务知识,只有这样,才能硬碰硬,才能胜任新课标的课程改革,才能满足其需求。教师在自身素质提高的同时,也更能领悟新课标的精髓之所在。从而更愿意从事新课改的工作。
六、 不断拓展视野
新课标要求

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