第六课 求索真理的历程
第2课时 在实践中追求和发展真理 导学案
一、学习目标（明确目标，心中有数）
1、知识与技能：识记真理的含义、真理的基本属性；理解真理的具体性。
2、过程与方法：⑴ 自主学习，对照课本完成导学案及当堂检测；⑵ 小组合作学习，探讨重难点
及小组成员自习生成的问题；⑶ 回归课本，构建知识框架；
3、情感、态度与价值观：树立追求真理的永恒信念，确信追求真理要与时俱进，把在实践中认识
和发现真理，在实践中检验和发展真理作为我们不懈的追求和永恒的使命。
二、学习重点、难点】
1、重点：追求真理是一个过程。
2、难点：理解真理的客观性。
三、学习过程
㈠ 基础梳理（请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它）
1、真理是客观的
⑴ 真理的含义：真理是标志的哲学范畴，是人们对 及其规律的 反映。真理最基
本的属性是 。
⑵ 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一
个_______的对象会产生多种不同的认识，其中与客观对象相符合的认识就是_______，不符合的认识
则是_______。真理只有_____个。真理与谬误的界限不容混淆，真理面前 。
2、真理是具体的有条件的
⑴ 真理是有条件的。任何真理都有自己适用的 和 。
⑵ 真理都是具体的。任何真理都是相对于______的过程来说的，都是主观与______、理论与
_______的
⑶ 真理的条件性和具体性表明，真理和_________往往是相伴而行的。
3、追求真理是一个过程
⑴ 认识具有反复性。认识受到 的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总
要受到具体的 的限制，还会受到不同的 、 、 、 、 、 _________等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是 的、 着的，决定了人们对
一个事物的正确认识往往要经过从 到 ，再从 到 的多次反复才能完成。
⑵ 认识具有无限性。认识的对象是无限的 的物质世界，作为认识主体的 是世代延续
的，作为认识基础的 是不断发展的。人类认识是 。追求真理是一个 的过程。
⑶ 认识发展的总趋势。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种 的循环运动，
相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 的 或 的 。真理永
远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地 。
⑷ 与时俱进，开拓创新，在实践中_______和_______真理，在实践中_______和________真理，
是我们不懈的追求和永恒的使命。