课程设置(小兔乖乖)

语言活动:小兔找太阳

活动目标:

1、 通过故事,初步了解太阳的基本特征。

2、 鼓励幼儿人人开口说话,愿意表达。

活动准备:

多媒体制作、每人一本活动操作图书

活动过程:

课程设置(小兔乖乖)

课程设置(小兔乖乖)

1、有一只可爱小兔,听说太阳是红红的、园园的,边要去找太

阳。小兔子有没有找到太阳,太阳在哪里?太阳到底是什么样

的?,待会儿请你告诉我?

幼儿观看没有声音的多媒体制作。

2、幼儿自由讲讲看到的内容,老师简单小结。

1、第二张:(看后提问)他在哪里?看见了什么?你猜会怎么问,

妈妈又怎么回答?(重点讲述对话)幼儿自由讲述后,老师问:

“为什么小白兔会把灯笼当作太阳呢?复习:红红的、园园的。

问:太阳和灯笼有什么不同?老师小结:太阳在屋子外面。

2、第三张:他又来到了什么地方?这次他又把什么当成了太阳?

为什么他会把萝卜当太阳?妈妈怎么回答他?(先问再看)为什么

这又不是太阳呢?幼儿讲述,老师小结(重点在于:太阳在天上的,

萝卜在地上。)

3、第四张:瞧,天上飘来了一样红红的、圆圆的,一定是太阳吧?

(边看边问)

4、 第五张:这次小兔真的着急了,他说:“究竟太阳到底在那里?请小朋友们帮帮他,到底太阳是怎么样的?(太阳是红红的、园园

的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。)

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