与古诗握手

如何在四年级阶段进行古诗教学

【教学论文】

与“古诗”握手

刘莉芬 四(4)年级 2011.5.29

一首古诗,寥寥数十字,诗人就会描绘出一种意境,或借事或借物抒发自己的情怀,学生理解起来往往有一定的难度,如果教师在教学过程中只注重支离破碎的分析和指令性的包办,让学生一味地对诗句、诗意死记硬背,恐怕很难体会诗的韵味,领会诗人的写作意图。提高古诗教学的质量可从以下几个方面入手。

一、了解背景、理解诗意

学习古诗,首先要让学生了解古诗的写作背景,知道诗人当时的处境和心态,然后再去理解诗意,体会感情就容易多了。如《江雪》一诗,诗人柳宗元通过自己的所见,展示了一位老翁在寂静、凄凉的寒江上独钓的情景。诗人为什么写一个老翁在这样的季节、这样的地方垂钓呢?其中的感情,学生很难一下子领悟出来。这时就应该让学生去搜集、查询作者的有关资料,让学生搞清楚这首诗的写作背景:当时,柳宗元是朝廷中主张改革的重要官员,由于革新失败,他被贬为邵州刺史,未到任又被贬为永州司马,这首诗正是他被贬为永州司马时的作品。柳宗元被贬到永州之后,精神上受到很大的刺激和压抑,于是就借描写山水景物,借歌咏隐居在山水之间的渔翁,巧妙地表达自己被贬后的那种失意寂寞的情怀和不愿与当权者同流合污的思想。《江雪》这首诗正是诗人当时心境的真实写照。这样,学生了解了诗

相关文档
浅析钱旭先生握手一诗
浅析钱旭先生握手一诗 不得不承认,握手的确是值得人再三回味的佳作。全诗七节,整体上运用排 比的修辞,读起来琅琅上口,让人感觉到强烈的节奏感,颇有一气呵成的...
古诗还原成作文
古诗还原成作文_小学作文_小学教育_教育专区。把诗歌还原成散文,是一种作文...与村民们边走边聊,跟在 后面的村民竟然足足有一二百人,都想与大诗人握握手聊聊...
浅谈多媒体在小学语文古诗教学中的作用
浅谈多媒体在小学语文古诗教学中的作用上海师范大学康城实验学校 戴娟娟 直观形象... 一代诗仙李白与老友握手话别后, 久久地伫立在江边, 那浩浩荡荡的长江水一泻...
古诗词的美
结合各类诗歌的特点学生的心理特征,选 择一些浅显而优美的短诗作为诗歌教学的开始是比较合适的。鉴于以上想法,我把《诗经三 篇》作为诗歌教学的第一课,以此来改变...
古诗名句集锦
古诗名句集锦。诗句的芳香,洗涤心灵的圣水。古诗名句集锦 文思篇 奇文共欣赏,...(宋)朱淑真《生查子》 万人丛中一握手,使我衣袖三年香。(清)龚自珍《投宋...
古诗文
相信我们教学一线的教师,如果能晓之以理,教之 有据, 文言文教学辉煌的明天就会和我们握手, 学生也能和我们的 “之 乎者也”交上朋友。 古诗文教学之我见 ...
与古诗
古诗文是中华民族文化的精髓,是古代诗人对生活产生情感、心得、体会,是古代人民的智慧结晶,我们应与古诗文结伴成长,发扬 我们的传统文化! 湖南省郴州市六中初一 ...
古诗词
古诗词_初一语文_语文_初中教育_教育专区。凤求凰 古人题景诗云: 菩萨蛮(李...一宵冷雨葬名花 浮生所欠止一死,尘世无由识九还 万人丛中一握手,使我衣袖...
与古诗
传统的教学手段中融入音、 像, 营造出与古诗词内容相吻合的情境、 气氛, 可以充分调动学生品读的兴趣,使他们的身心浸淫于古诗词的美好境界,达到学 习的最佳...
最新《古诗
最新《古诗》_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。最新《古诗》...师生握手相送。 师生拥抱。 歌:长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,...
相关主题
热门文档