三年级英语下册 MODULE3 unit1教案 沪教牛津版

(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module3

Unit 1 Colours

【单元分析(UNIT ANALYSIS)】

一、教材地位(UNIT POSITION)

⒈从本单元的中心“Things around us”为主线来看,教材内容是着重围绕“Colours”、“Noises”、“The seasons”三个主题来展开讨论我们身边的事物。语言的使用环境是用简单的语言来描述自己观察到的事物及其颜色,描述自己喜欢或不喜欢的声音,以及会用简单的语言来描述四季的特征。

⒉字母和词汇方面,要求学生在熟悉掌握了26个字母在单词中的基本读音的基础上,继续复习巩固元音字母“o、u”在重读闭音节中的发音规则;在已经学习过的“Colours”单词基础上再增加(violet)和“Things in the natural world we can see”中除了已学过的“trees、the sun、flowers、birds”这些基础单词外,又增加了rainbow、mountain、sea、waves等四个名词。继续复习二年级已学过的衣服类名词。“Noises”这一话题学生已不陌生,其实是又一次帮助学生巩固第一单元的知识点,同时为了能让学生更好地表达对声音的感觉,又添加了“loud、quiet”这对对比性的形容词,丰富了学生语言表述的内容。在“The seasons”这一话题中,除了要求学生了解并掌握“Spring、Summer、Autumn、Winter”这四个季节的名称,更要求学生了解并掌握这四季的气候特征“warm、cool、hot、cold、dry、wet”以及相关一些事物的单词“plant、shell、shine、grow、kites、gloves、leaves、hats、ice-creams、nests、scarves”。

⒊句型方面,继续复习前两个单元中已经出现过的‘Wh- question’的特殊疑问句形式如:“What colour is the…? , What’s that noise?”,并添加了“What season is it? Where’s my ball?”等句式来获取各方面的信息。本单元还继续学习并操练一般疑问句形式及其回答,呈现了应答句的交互性。如:“Is this noise loud/quiet?Do you like it?”

⒋本单元中最后一课要求学生通过学习,学会用学过的语言来描述四季的特征。旨在训练学生有条理、有逻辑性的用合适的形容词准确地描述周围事物,同时也是对所学知识的全方位的整合和运用。

二、学习目标(LEARNING OBJECTIVES)

⒈通过“What colour is the…?/ What’s that noise? /What season is it?”等询问方式来了解身边的事物,了解大自然的规律,学习有关四季的常识,增长对生活环境的了解,并进一步体会人与自然的和谐关系。

⒉学生在熟悉掌握了26个字母在单词中的基本读音的基础上,继续复习巩固元音字母在开音节中的发音规律,引导学生读准单词的发音和用一定的发音规则来拼记单词,掌握一定的拼记单词的方法。

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