上课教案

大班科学:天气预报

教学目标:

1.知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;

2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;

3.激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。 教学准备:

天气预报音乐,各种图片,晴雨表。

教学重点:

激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。

教学难点:

1.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点;

2.能运用新学的知识进行判断。

活动与指导:

一、引出课题

1.播放天气预报音乐

师:听,这是什么声音?

幼:天气预报的声音。

师:天气预报员是怎么知道天气的呢?”幼儿回答。

2.交流讨论

师:气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况。可是农民伯伯不用气象仪器,有时也能知道明后天的天气如何。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?

幼儿相互交流并讨论。

3.小结:其实除了用仪器预测气象外,还可以观察一些动物的表现。有些动物也是气象预报员呢!

二、看一看

1.看图:蚂蚁搬家

师:它们是谁?在干什么?为什么要这样?

快要下雨了,空气中水分很多,非常潮湿,它们的家也变得很潮湿,非常难受,而且大雨会把它们的家和食物冲走的,所以要赶快搬家。蚂蚁搬家是预示着天要下雨了,小蚂蚁也是小小气象员。

2.动脑思考

师:还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。你知道还有哪些小动物? 它们是怎样来预报天气的呢?幼儿讨论。

教师根据幼儿的回答分别呈现四幅图片:鱼儿上浮/燕子低飞/乌龟“冒汗”。

3.小结:刚刚看了那么多小动物的表现,我们知道了下雨之前气候总有一些变化。有那些变化呢?(幼儿回答,如空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。

三、听一听

1.师:农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象,他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢。我们一起来听一听。

①学学青蛙知了的歌

师:知了青蛙一般在什么时候叫?

学念儿歌:

天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。天雨知了无声响,青蛙塘边呱呱叫。

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