论新媒体与高校校园文化建设_丁金诺

第3期吉林师范大学学报(人文社会科学版)No.3May.2012

2012年5月JournalofJilinNormalUniversity(Humanities&SocialScienceEdition)

doi:10.3969/j.issn.1007-5674.2012.03.034

论新媒体与高校校园文化建设

丁金诺

(长春工业大学计算机科学与工程学院,吉林

长春

130021)

[摘要]“新媒体”,这种提法是相对于传统意义上的媒体而言的。这种新的传播媒介极大地丰富了校园文

化生活,并使校园文化具有了新的特质。新媒体与高校校园文化相结合,使得当前高校校园文化建设呈现出多样性、自主性、动态性和交互性等新的特点。本文将要讨论的是利用新媒体加强校园文化建设,使教育工作者多角度、全方位的利用新媒体,建设特色校园文化,为繁荣社会主义文化做出贡献。

[关键词]

新媒体;校园文化建设

[中图分类号]

G641[文献标识码]A[文章编号]1007-5674(2012)03-0116-03

“新媒体”,这种提法是相对于传统意义上的媒体而言的。它是伴随着新兴技术的发展而出现的一种媒体形态。它随着历史的变迁、科学技术的发展而不断地改变指涉对象。每个时代都会产生适应这个时代发展的、具有时代特征的媒体形态,当代意义上的“新媒体”则包括3G网络、BLOG、微博、微信、虚拟社区、IPTV等。新媒体承载着新的文化,随着新媒体涌入高校校园,这种新的传播媒介、科技手段极大地丰富了校园文化并使校园文化具有了新的特质。“新媒体的优势在于它改变了传统大众传媒的‘一点对多点’的传播方式,具有良好的交互性、有效的即时性、高度的集成性与泛在的网络性等特点。”[1]新媒体与高校校园文化相结合,这使得当前高校校园文化建设呈现出多样性、自主性、动态性和交互性等新的特点。同时,在新媒体环境下,高校校园文化建设面临着诸多机遇和挑战,然而如何更好地把握机遇、迎接挑战,利用新媒体加强高校校园文化建设就显得尤为重要和迫切,更是值得我们深刻思索的新课题。

一、新媒体环境下高校校园文化呈现出的新特点(一)多样性

新媒体的多样化促使了当前校园文化具有多样—校报、校园广性的特点。以往校园的“四大媒体”——

播、校园新闻板和有线电视,如今已被校园论坛、贴吧、微博等新媒体平台所替代。这些新媒体的出现,将校园文化的发展推向了一个新的高度。凭借它,我们可以发挥其与各种网络工具相结合的优势,开通更多的沟通渠道,以易于接受的方式向学生传递各

种信息。在校园论坛上,学生可将自己的喜怒哀乐与校友分享,在轻松的环境中解决学习与生活中所遇到的各种问题,得到他人的理解与支持,获得人生的宝贵经验,甚至可以找到自己人生的正确方向。新媒体特别是互联网,为大众承载了大量的信息,包罗万象,聚贯中西,高校的学生及老师可以根据自身情况有针对性地进行选择,从而促进自身乃至学校的发展。

(二)自主性

新媒体的兴起,一方面为高校师生带来了更多自主选择的空间,另一方面在一定程度上培养了学生及老师自主学习、自主科研的能力。数字化图书馆的出现,搜索引擎的应用以及各种期刊数据库的应运而生给学生和老师的学习带来了极大的方便。学生和老师利用这些新媒体自由的阅读专业书籍、了解学术前沿,备受欢迎的网络新媒体提高了学生和老师的学习兴趣,增强了学习知识、钻研学术的主动性。

(三)动态性

以互联网为核心的新媒体所承载的信息有别于传统媒体,它不是呆板的、静态的、陈旧的、保守的,而是灵动的、实时的、新颖的。它通过“媒体联动”、“资源共享”等方式传送于两个终端之间,连通着电脑网络与手机网络乃至各种阅读器,从而形成了“流媒体”现象。互联网上的各种新闻、社会热点、国家的大政方针等,都可以通过手机上网实现资源共享,大学生通过手机与网络的联动可以随时随地的获取需

[收稿日期]2012-03-15

[作者简介]丁金诺(1985—),男,吉林四平人,长春工业大学计算机科学与工程学院教师,研究方向:文学,大学校园文化与思想政治教育。

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