新课改培训高二政治总结

高二思想政治培训总结

高15级 政治组

暑假期间,经过网络视频的培训,我对高中思想政治新课改有了更进一步的学习和了解。特别是关于高二《文化生活》和《生活与哲学》的部分。视频中专家不仅给我们介绍了新课程改革的背景、意义及核心理念,分析了《普通高中思想政治课程标准》的基本理念、设计思路、内容标准、教学实施及评价要求,使我们了解了高中思想政治教材的特点和教学方法。而且还有关于《文化生活》和《生活与哲学》部分的教材分析与教学建议、课堂观摩。虽然培训时间较短,但本人仍然受益匪浅。

在学习过程中,我对新课改的第一感觉依然是充分体现了“以人为本”的理念。教材内容注重选择与学生生活密切相关、学生终身发展必备的知识,重视学生参与社会生活、致力于学生社会性思维方式和决策技能的形成,力争把学生培养成为能够承担责任、具有积极人生态度和世界观、符合社会发展和个人生活需要的、面向世界的合格公民。注意处理好生活主题与学科知识、生活逻辑与理论逻辑的关系,坚持以生活逻辑为主线,避免用理论逻辑打乱生活逻辑;在进一步提供终身学习必备的基础内容的同时,更为关注当代社会进步、科技发展的知识应用价值,关注在市场经济背景下学生自主选择和认识规划的能力培养。

新课程设置了必修和选修模块。必修部分设置为四个模块:经济生活(目标是把学生培养成为有经济头脑的人);政治生活(目标是把学生培养成为有政治觉悟的人);文化生活(目标是把学生培养成为有文化涵养的人);生活与哲学(目标是把学生培养成为有理论思维的人)。高二的两本必修是《文化生活》和《生活与哲学》。《文化生活》的课程内容立足于中国文化,同时兼顾世界其他国家和民族的文化,有利于开拓学生的视野,了解区域文化的差异性,也有利于培养学生从文化的视野观察问题的能力。《哲学与生活》以生活逻辑为基础,从活生生的事实、生活出发,寓哲学原理于生活之中,使原理不会变成干巴巴的教条,体现了哲学的人文关怀和人性魅力。

新课程下应该怎么上好政治课?这是每个政治老师值得深思的问题。下学期将学习的《文化生活》是新课改后新加的内容,对于整本书的教学更是难以拿捏,而观摩石林老师上的《博大精深的中华文化》这节课后让我有很大感触。下面说说我从中得到的启示:1、老师要做中华文化的欣赏者、发现者、引领者、传承者和创新者。文化蕴藏着巨大的力,这种“力”不同于物理学上的“力”,物理的“力”是人类用来“化”自然界的,文化的“力”是用来“化”自身的。要上好《文化生活》这门课,教师应当在文化的“万花筒”中找到一个适合学生特点,又能激发学生兴趣的视角和载体,从而生发开去,引领学生去感受文化的魅力。石林老师的做法给予了我们实实在在的启迪。她凭着对羌文化的深刻理解,选择羌文化作为本课的切入点,由此搭建展开中华文化画卷的平台,让学生在展示的视频中寻找中华文化的元素。而在凉山州这个彝族聚居的地方,相应的民族文化依然值得挖掘。2、要在教学设计和组织形式上开创新意。本堂课中石林老师采用“3+3”的课堂设计。即三个小组,三个教学片断。这与传统的教学形式相比,更具有新意和活力。3、三贴近:“三贴近”就是贴近学生、贴近生活、贴近实际,使思想政治课真正能够入耳、入脑、入心。使学生真正融入到课堂当中,参与到课堂当中。做到有话可说,有话想说,有话能说,真正成为课堂的主体。

在新课改的过程中,国家、教育部、学校、教师、学生等各方面都在付出努力。作为年轻的一线教师,更应该在教学过程中深深的探索新课改的理念,把新课改的理念融入到教学当中。在教学实践中不断反思、不断改进自己的教学工作,争做一名优秀的人民教师。

2013/8/12

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