重视幼儿心理健康教育提高幼儿发展水平.doc论文

重视幼儿心理健康教育提高幼儿发展水平 摘要:幼儿期的心理健康是人终生发展的基础。幼儿心理健康教育是目前教育改革中出现的新观念,它是将现代心理学、教育学、社会学、生理学等多种科学理论与学前教育相结合的新学科。针对幼儿成长过程中易出现的多方面心理问题,围绕未来对人的心理健康的需求,将心理健康教育渗透于幼儿日常活动中。心理健康的幼儿,情绪愉悦稳定,生活态度积极,同伴关系和谐,行为能自我调节和控制。现代心理学表明:健康心理是一个人智力和人格发展、潜能开发、道德品德形成、积极适应社会的前提,是一个人整体素质形成和发展的基础。 关键词:心理健康、心理冲突、心理辅导

一、幼儿心理健康的意义

树立正确的幼儿心理健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。随着一些学校设立专门的心理门诊开始,人们开始重视幼儿的心理健康,对幼儿进行心理健康教育。但有的是出现了问题再进行关注;有的是针对一些问题对幼儿进行矫治等等。开展幼儿心理健康教育的重点应该是预防和发展。通过多种途径对幼儿进行心理健康教育,不断提高幼儿的整体心理素质,维护和增进幼儿的心理健康水平,3~6岁的学前儿童还处在心理成长发展和人格形成的关键时期,他们具有巨大的发展潜力,可塑性大,由于他们在心理上极不成熟,自我调节、控制水平较低,自我意识还处在萌芽状态,极易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理和人格特点。学前儿童的心理健康与否,将会对他们的认识、情感、个性、道德的发展和社会适应等产生极其深刻的,有时甚至是难以逆转的影响。幼儿因为生活经验和抗挫能力都有限,在日常中往往会产生不乐观的情绪形成心理冲突。如果不能正确解决就会导致心理和生理上的失常或疾病。因此,作为家长的必须重视孩子的心理保健,维护他们的心理健康,我做为一名有二十年一线工作经验的幼儿教师,我越来越深切的体会到幼儿的心理健康对孩子一生深远的意义,所以我呼吁普天下的母亲们、在幼教工作岗位上的同仁们请重视孩子的心健康教育提高幼儿的发展水平。

二、幼儿心理健康是现代化社会发展的需要

随着现代化社会发展的变革,未来社会对人的素质提出了更高的要求。要求每一个人具有面对现实,不怕困难,开拓进取的精神,具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感,具有合作、交流的能力和创新精神,具有自主、自信、自强的人格品质。这意味着,跨世纪的一代,不仅要有良好智能素质,更要具有一种健康的心理和人格素质。教育工作者更要先人一步将幼儿的心理健康教育纳入到学龄前教育中来,因此重视幼儿心理健康教育是现代化社会发展的需要。 从目前我国幼儿园教育的现状来看,由于传统教育观念、文化等各种因素的影响,严重忽视幼儿心理健康和人格的培养,致使目前儿童中相当普遍地存在着独立性差、心理脆弱、怕苦畏难、任性、不懂得关心人、缺乏创造性、缺乏合作交往意识和能力、自控能力差等问题,不少儿童还存在种种心理和行为偏差。如孤僻、攻击性行为、胆怯、多动、情绪障碍等等。这种状况如不加以重视,势必影响一代人的素质。因此,重视和加强幼儿心理健康和人格教育是教师在对待幼儿教育改革中一个极其重要和无法回避的课题。孩子由于生活经验不足,遇到困难与挫折时,往往会产生不安、烦恼、焦虑,形成心理冲突。如果问题解决得愈好,孩子的适应能力就会愈强;如果不能正确对待和妥善处理这些心理矛盾,解决心理

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